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《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，推進(jìn)校園文化建設(shè)，用好紅色資源，加強(qiáng)青少年理想信念教育。新中國(guó)成立初期，東北大學(xué)106名學(xué)生積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，毅然“為國(guó)轉(zhuǎn)系”，選擇了祖國(guó)最需要、人才最短缺、艱苦又危險(xiǎn)的采煤專(zhuān)業(yè)，成為新中國(guó)第一批采煤專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。1954年，東北工學(xué)院（東北大學(xué)）發(fā)布介紹“54煤”班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的通令，“熱血青年、獻(xiàn)身礦業(yè)、刻苦學(xué)習(xí)、敬業(yè)報(bào)國(guó)”的“54煤”精神由此誕生。70多年來(lái)，“54煤”精神鼓舞激勵(lì)著一代代東北大學(xué)學(xué)生始終以國(guó)家需要為最高追求，在工業(yè)報(bào)國(guó)、產(chǎn)業(yè)興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的征程上薪火相傳、弦歌不輟。

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。多年來(lái)，東北大學(xué)以傳承“54煤”精神為抓手，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義光榮傳統(tǒng)，扛牢“育人興邦”使命，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)，在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的新征程上續(xù)寫(xiě)愛(ài)國(guó)奮斗的新篇章。

堅(jiān)定理想信念

東北工學(xué)院（東北大學(xué)）發(fā)布介紹“54煤”班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的通令，在第一條指出，“他們十分重視政治思想工作，用一切辦法努力提高政治思想水平。把一切學(xué)習(xí)活動(dòng)和祖國(guó)建設(shè)密切聯(lián)系起來(lái)，明確為祖國(guó)而學(xué)習(xí)的方向”。我們要弘揚(yáng)“54煤”精神中“熱血青年、聽(tīng)黨指揮”的理想信念和精神境界，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，引導(dǎo)廣大青少年堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，以強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力教育引導(dǎo)青年學(xué)生始終忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于社會(huì)主義，堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，在成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成自律的習(xí)慣，練就獨(dú)立思考的能力，擁有承受巨大挑戰(zhàn)的自信，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

提升人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量

“54煤”集體是百年?yáng)|大人才培養(yǎng)成果的縮影，他們中涌現(xiàn)出了1位中國(guó)工程院院士、37位教授（教授級(jí)高級(jí)工程師），有構(gòu)建世界領(lǐng)先的“砌體梁”力學(xué)模型的錢(qián)鳴高院士、被譽(yù)為“將巖石力學(xué)學(xué)科引入中國(guó)的第一人”的林韻梅教授、我國(guó)巖石破碎學(xué)科的開(kāi)拓者徐小荷教授。我們要弘揚(yáng)“54煤”精神中“獻(xiàn)身礦業(yè)、艱苦奮斗”的進(jìn)取意志和奉獻(xiàn)精神，夯實(shí)人才培養(yǎng)在辦學(xué)中的首要地位，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)改革，主動(dòng)應(yīng)對(duì)教育數(shù)字化與人工智能浪潮帶來(lái)的育人模式變革，將辦學(xué)重心、教師精力、激勵(lì)政策、辦學(xué)資源優(yōu)先向人才培養(yǎng)集聚和傾斜。中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才；學(xué)生成長(zhǎng)成才需要什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng)，我們就提供什么樣的課程體系和培養(yǎng)方案。要建立以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化產(chǎn)教融合、科教融匯，在科學(xué)的最前沿和產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)培養(yǎng)未來(lái)科學(xué)家、卓越工程師和社會(huì)治理人才，全面提高拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

“54煤”經(jīng)驗(yàn)的重要一條，就是“他們尊敬教師，依靠教師，和教師建立了十分親密的關(guān)系”。“54煤”集體表現(xiàn)出了師生之間的熱愛(ài)、親密團(tuán)結(jié)及共同為祖國(guó)事業(yè)而集體勞動(dòng)的快樂(lè)精神。我們要弘揚(yáng)“54煤”精神中“刻苦學(xué)習(xí)、尊師重道”的優(yōu)良品質(zhì)，大力弘揚(yáng)教育家精神，深入實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”的教育理念，引導(dǎo)廣大教師履行好教書(shū)育人第一職責(zé)，做學(xué)生為學(xué)、為人、為事的“大先生”。要進(jìn)一步完善校院兩級(jí)教師教學(xué)發(fā)展工作機(jī)制，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，加大表彰激勵(lì)力度，健全符合新時(shí)代好老師標(biāo)準(zhǔn)的教師評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)造就一大批高水平師資和學(xué)術(shù)大師。

打造學(xué)術(shù)共同體

“54煤”是一個(gè)集體利益至上、把集體利益看得高于一切的群體，他們提出“向祖國(guó)匯報(bào)成績(jī)，不讓一個(gè)人掉隊(duì)”。我們要弘揚(yáng)和踐行“54煤”集體主義精神，特別是在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，在尊重自由探索和個(gè)體潛力實(shí)現(xiàn)的同時(shí)不斷增強(qiáng)學(xué)術(shù)共同體意識(shí)，通過(guò)深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革重塑大學(xué)的價(jià)值和治理，推進(jìn)以重大任務(wù)為牽引的有組織科研體制創(chuàng)新，優(yōu)化與其他國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的深度互動(dòng)模式；開(kāi)展資源配置和評(píng)價(jià)體系改革，強(qiáng)化尊重創(chuàng)造、尊重勞動(dòng)的意識(shí)，營(yíng)造學(xué)術(shù)平等、團(tuán)隊(duì)協(xié)同的氛圍；打造共同成長(zhǎng)的環(huán)境，聚合師生共同分享探究真理的喜悅，分享不斷更新的原創(chuàng)研究和學(xué)術(shù)成果。

開(kāi)展生動(dòng)科研實(shí)踐

“54煤”集體堅(jiān)持“國(guó)家需要就是我們努力的方向”，這也是東北大學(xué)百年愛(ài)國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的具體體現(xiàn)。我們要弘揚(yáng)“54煤”精神中“敬業(yè)報(bào)國(guó)、以國(guó)家需要為己任”的擔(dān)當(dāng)品格，持續(xù)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，錨定建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)，以助力賦能遼寧全面振興新突破為核心深度融入東北全面振興，以推進(jìn)中國(guó)新型工業(yè)化進(jìn)程、推動(dòng)形成新質(zhì)生產(chǎn)力為核心深度融入中國(guó)式現(xiàn)代化，著眼國(guó)家重大需求，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，提出事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安與人類(lèi)和平發(fā)展的重大科技命題，超前謀劃布局科研重心，主動(dòng)研判共性關(guān)鍵技術(shù)的顛覆性發(fā)展路徑，組織力量參與國(guó)家重大工程項(xiàng)目，著力解決工程科技攻關(guān)的底層科學(xué)邏輯和鍛造“大國(guó)重器”的真問(wèn)題，全面提升面向科學(xué)前沿和國(guó)家重大戰(zhàn)略的知識(shí)與技術(shù)供給能力，提升學(xué)校在新型工業(yè)化進(jìn)程中的引領(lǐng)力。

構(gòu)建愛(ài)國(guó)奮斗文化生態(tài)

“54煤”精神歷經(jīng)70年依舊熠熠生輝，離不開(kāi)“54煤”集體和全校師生的接續(xù)奮斗，離不開(kāi)學(xué)校在愛(ài)國(guó)奮斗實(shí)踐方面的史料發(fā)掘保護(hù)、內(nèi)涵凝練推廣。我們要以傳承“54煤”精神為抓手，持續(xù)完善東北大學(xué)百年愛(ài)國(guó)精神圖譜，在“一二·九”精神、劉長(zhǎng)春精神、“54煤”精神、“可可托海的東大人”精神等基礎(chǔ)上，系統(tǒng)挖掘梳理學(xué)院、學(xué)科發(fā)展史，推進(jìn)百年校史中紅色文化資源的系統(tǒng)性開(kāi)發(fā)保護(hù)，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、精神解析，推出更多代表性文化作品、文化符號(hào)和文化表達(dá)。要深化愛(ài)國(guó)榮校主題“大思政課”育人體系建設(shè)，將東北大學(xué)百年的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)故事、精神圖譜和紅色文化資源系統(tǒng)融入思政課程和課程思政建設(shè)，融入文化品牌培育和實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，內(nèi)化為師生的價(jià)值基因和行動(dòng)自覺(jué)，匯聚起奮力推進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)的澎湃力量，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

（作者系東北大學(xué)黨委書(shū)記）

新聞來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》2025年11月26日第05版